ÍNDICE
ÍNDICE
2.1 Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Brasileira
2.2 Educação a Distância ou Ensino Remoto Emergencial?
2.3 Ensino Remoto no Rio Grande do Norte
CAPÍTULO 3 - REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA
3.1.1 Critérios de Inclusão e Exclusão
3.3.1 Tecnologias Utilizadas pelos Professores no ERE
3.3.2 Práticas de Ensino e Aprendizagem Utilizadas no ERE
3.3.3 Desafios e Dificuldades enfrentados durante o Ensino Remoto
3.3.4 Benefícios, Aprendizagens e Possibilidades para a Pós-Pandemia
CAPÍTULO 4 - OBJETIVOS, PROBLEMA E QUESTÕES DE INVESTIGAÇÃO
4.2 Problema e Questões de Investigação
5.1 Caracterização da Investigação
5.2 Local e Sujeitos da Investigação
5.2.1 Caracterização dos Estudantes
5.2.1 Caracterização dos Professores
5.2.1 Caracterização dos Gestores
5.3 Instrumentos de Recolha de Dados
5.3.2 Entrevista Individual e em Focus Group
5.4 Validação dos Instrumentos de Recolha de Dados
5.4.1 Questionários - Fiabilidade
5.4.1 Questionários - Validade
5.4.1 Questionários - Normalidade
5.5 Procedimentos de Recolha de Dados
5.6 Procedimentos de Análise dos Dados
5.6.1 Procedimentos de Organização, Tratamento e Análise dos Dados Quantitativos
5.6.2 Procedimentos de Organização, Tratamento e Análise dos Dados Qualitativos
5.7 Questões Éticas da Investigação.
CAPÍTULO 6 - APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS.
6.1 Apresentação, Análise e Discussão dos Resultados na Percepção dos Estudantes
6.1.1 Tecnologias Digitais utilizadas durante a Pandemia pelos Estudantes
6.2 Apresentação, Análise e Discussão dos Resultados na Percepção dos Professores
6.2.1 Tecnologias Digitais utilizadas durante a Pandemia pelos Professores.
6.3 Apresentação, Análise e Discussão dos Resultados na Percepção dos Gestores
6.3.1 Utilização das Tecnologias Digitais durante a Pandemia na Visão dos Gestores
6.4 ANOVA: Análise de Variância dos Dados dos Grupos Investigados
6.4.2 ANOVA: Q12 Grau de Preparação Tecnológica para o ERE
6.4.2 ANOVA: Q14 Realização de Formação sobre TD durante a Pandemia
6.4.2 ANOVA: Q19 Limitações de Acesso às tecnologias durante o ERE
6.4.2 ANOVA: Q21 Principais recursos utilizados nas aulas remotas
6.4.2 ANOVA: Q22 Grau de Ampliação das Habilidades em relação ao Uso de Tecnologias
6.4.2 ANOVA: Q24 Pretensão de continuidade no uso das TD agregadas durante a Pandemia
6.4.2 ANOVA: Q26–Q27–Q28 Grau de Utilização de Tecnologias Digitais
6.4.2 ANOVA: Q31 Funcionamento das práticas durante o ERE na pandemia da Covid-19
6.4.2 ANOVA: Q33 Formas de avaliação da aprendizagem dos Estudantes no ERE
CAPÍTULO 7 - CONCLUSÕES E CONSIDERAÇÕES FINAIS
7.1 Questão de Investigação I - Tecnologias Digitais utilizadas no ERE
7.2 Questão de Investigação II – Práticas adotadas com Tecnologias Digitais no ERE
7.4 Implicações Práticas da Investigação